Pädagogisches Konzept |
Bei der angewendeten Pädagogik steht „Unterstützen statt Erziehen“ im Mittelpunkt.
Unterstützen heißt: Etwas fördern, was ohnehin geschieht.
Es geht um das lebendig wache Kind das in der Kindergruppe die Chance haben soll, all seine potenziellen Fähigkeiten lebendig werden zu lassen und zu entfalten.
Kinder einer Gruppe, die altersgemischt ist, befinden sich in verschiedenen sensiblen Phasen, das heißt dass sie sich für sehr verschiedene Dinge interessieren. Deshalb ist es nahe liegend, dass jedes einzelne Kind frei wählen darf, womit es sich beschäftigen will. Die Kinder in unserer Kindergruppe werden nicht zum Spielen animiert oder eingeteilt. Es werden Materialien und Aktivitäten angeboten, welche die Kinder annehmen oder ablehnen können. Durch die Unterstützung bei der Umsetzung eigener Ideen entwickeln die Kinder Selbstvertrauen und Lebenskompetenz. Die Erwachsenen machen dabei nicht mehr und nicht weniger als sich auf ein gemeinsames Leben mit den Kindern einzulassen und ihnen im täglichen Leben Platz einzuräumen.
Kinder schauen mehr ab als dass sie zuhören, sodass unsere Art des Lebens zum Vorbild wird.
Das Miteinander im Alltagsleben gibt uns die Möglichkeit, ohne Wertung sondern durch aktives Vorleben dem Kind notwendige Grenzen aufzuzeigen. Notwendig dort wo eindeutige Gefahren drohen, wo ohne solche Grenzen Lebewesen verletzt werden und wo das gemeinschaftliche Leben gewisse Regeln braucht.
Wir versuchen, die spielerischen (Lern-) Bedürfnisse der Kinder wahrzunehmen. Solche sind haufenweise vorhanden, es gilt, sie zu beobachten und darauf zu achten, die Kinder gleichberechtigt zu behandeln.
Wir möchten auf subjektive Entfaltungswünsche eingehen, deswegen schaffen wir offenen Lern- und Spielfreiraum und haben Vertrauen darauf, dass Kinder von sich aus neugierig sind und Lust haben auf ein aktives, erforschendes Lernen und Leben.
Bei Kleinkindern steht die Befriedigung der emotionalen Bedürfnisse im Vordergrund: Zuwendung, Liebe, Vertrauen, Sicherheit, Wertschätzung und Anerkennung.
Auch der Sinnesschulung kommt eine wesentliche Bedeutung zu. Kleinkinder bauen ihr Bild von der Wirklichkeit über sensorische Wahrnehmungen auf. Spüren bildet die Grundlage, auf der sich Kinder mit ihrer Umwelt vertraut machen. Es geht um mit allen Sinnen erleben, erfahren, entdecken, staunen, wagen, wundern, zuhören und anschauen.
Zusammenspiel mit den Familien und Anderen:
Wir würden uns gerne öfters mit den Eltern der Kinder treffen, sind an einem regen Austausch mit den Eltern sehr interessiert.
Alle Eltern sind dazu eingeladen, die Aktivitäten im FREUNDESKREIS zu unterstützen und mitzugestalten und auch dabei zu sein; dadurch wird die Beziehung Betreuer- Eltern- Kind gefestigt. Die Mitgestaltung und das Teilhaben an unseren Aktivitäten kreiert ein familiäres Umfeld für alle Beteiligten- ein Miteinander Leben.
Unterstützen heißt: Etwas fördern, was ohnehin geschieht.
Es geht um das lebendig wache Kind das in der Kindergruppe die Chance haben soll, all seine potenziellen Fähigkeiten lebendig werden zu lassen und zu entfalten.
Kinder einer Gruppe, die altersgemischt ist, befinden sich in verschiedenen sensiblen Phasen, das heißt dass sie sich für sehr verschiedene Dinge interessieren. Deshalb ist es nahe liegend, dass jedes einzelne Kind frei wählen darf, womit es sich beschäftigen will. Die Kinder in unserer Kindergruppe werden nicht zum Spielen animiert oder eingeteilt. Es werden Materialien und Aktivitäten angeboten, welche die Kinder annehmen oder ablehnen können. Durch die Unterstützung bei der Umsetzung eigener Ideen entwickeln die Kinder Selbstvertrauen und Lebenskompetenz. Die Erwachsenen machen dabei nicht mehr und nicht weniger als sich auf ein gemeinsames Leben mit den Kindern einzulassen und ihnen im täglichen Leben Platz einzuräumen.
Kinder schauen mehr ab als dass sie zuhören, sodass unsere Art des Lebens zum Vorbild wird.
Das Miteinander im Alltagsleben gibt uns die Möglichkeit, ohne Wertung sondern durch aktives Vorleben dem Kind notwendige Grenzen aufzuzeigen. Notwendig dort wo eindeutige Gefahren drohen, wo ohne solche Grenzen Lebewesen verletzt werden und wo das gemeinschaftliche Leben gewisse Regeln braucht.
Wir versuchen, die spielerischen (Lern-) Bedürfnisse der Kinder wahrzunehmen. Solche sind haufenweise vorhanden, es gilt, sie zu beobachten und darauf zu achten, die Kinder gleichberechtigt zu behandeln.
Wir möchten auf subjektive Entfaltungswünsche eingehen, deswegen schaffen wir offenen Lern- und Spielfreiraum und haben Vertrauen darauf, dass Kinder von sich aus neugierig sind und Lust haben auf ein aktives, erforschendes Lernen und Leben.
Bei Kleinkindern steht die Befriedigung der emotionalen Bedürfnisse im Vordergrund: Zuwendung, Liebe, Vertrauen, Sicherheit, Wertschätzung und Anerkennung.
Auch der Sinnesschulung kommt eine wesentliche Bedeutung zu. Kleinkinder bauen ihr Bild von der Wirklichkeit über sensorische Wahrnehmungen auf. Spüren bildet die Grundlage, auf der sich Kinder mit ihrer Umwelt vertraut machen. Es geht um mit allen Sinnen erleben, erfahren, entdecken, staunen, wagen, wundern, zuhören und anschauen.
Zusammenspiel mit den Familien und Anderen:
Wir würden uns gerne öfters mit den Eltern der Kinder treffen, sind an einem regen Austausch mit den Eltern sehr interessiert.
Alle Eltern sind dazu eingeladen, die Aktivitäten im FREUNDESKREIS zu unterstützen und mitzugestalten und auch dabei zu sein; dadurch wird die Beziehung Betreuer- Eltern- Kind gefestigt. Die Mitgestaltung und das Teilhaben an unseren Aktivitäten kreiert ein familiäres Umfeld für alle Beteiligten- ein Miteinander Leben.
